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长沙晚报掌上长沙1月14日讯（全媒体记者 岳霞 通讯员 杨凡） 篮球场上攻防转换扣人心弦，绿茵场上追风逐梦激情澎湃，排球网前精准垫扣默契十足……昨日下午，芙蓉区中小学班级“三大球”联赛总决赛落幕，超60支班级代表队、千余名学子从校级初赛中脱颖而出，在赛场之上挥洒青春汗水。
“加油！加油！”在湖南师大附中芙蓉中学体育馆内，此起彼伏的呐喊声将赛场氛围推向高潮。来自初二年级的班级排球代表队正展开激烈角逐，场边，啦啦队挥舞着自制的加油牌，班主任全程在场边指导鼓劲，家长们举着手机记录下孩子们拼搏的瞬间。
这是本次芙蓉区“三大球”联赛的鲜活缩影。与以往赛事不同，本次联赛以“班级”为核心参赛单位，校校参与、班班组队、人人运动，历经校级初赛的层层筛选，确保每一支晋级队伍都代表着班级的最高水平，也让更多普通学生拥有了站上赛场的机会。
“拿到第一名特别开心，这次成绩是全班同学一起努力的结果。”来自一中马王堆中学初二（1）班的张轩侨开心地说。她的教练长沙市一中马王堆中学排球教练严天成介绍说，这群孩子对排球有着浓厚的兴趣，不少人小学就有过排球基础，再加上班级纪律性强、大家彼此熟悉，训练效果格外好，“团队意识越来越强，知道互帮互助，集体荣誉感得到了提升。”
只有417名学生的芙蓉区东晖小学此次拿到了足球联赛一等奖，校长尹湘卫在现场兴奋地马上打开外卖APP为学生们加餐。
尹湘卫作为一名体育教师，对体育育人有自己的理解。东晖小学将足球作为特色项目，深耕体育育人实践：开设足球校本课程，确保每班每周都有一节足球课；每年开展学校班级足球联赛，为学生搭建竞技交流平台；针对有意愿参与足球训练的学生，免费开放训练资源，组建了覆盖一二年级、三四年级、五年级（校队）的三个足球梯队。
“我们学校一直是芙蓉区足球教育的探索者，曾多年蝉联区域比赛第一名。”尹湘卫介绍，如今学校仍积极组织队伍参与各级各类足球赛事、邀请赛，更提出要以足球文化育人，“不仅要让学生会踢球，更要将规则意识、团队协作、胜不骄败不馁的精神融入日常，让足球元素无处不在、无时不有。”
“我们希望通过赛事搭建平台，让运动成为学生的生活习惯，让每一份对体育的热爱都能在赛场上绽放光彩。”芙蓉区教育局学生成长中心主任龙小佳介绍，本次联赛仅校级初赛阶段，就覆盖全区42所中小学（含2所行业子弟学校），参与学生超3万人次，真正实现了“全员参与”的赛事目标。
一场赛事的成功举办，背后是一套完善体系的坚实支撑。作为长沙市“每天一节体育课”首批试点实验区，芙蓉区早已将体教融合纳入教育发展总体规划，从师资、场地、课程等多维度发力，为校园体育活动的开展筑牢根基。
师资短缺曾是制约校园体育发展的共性难题，芙蓉区通过“招聘扩容+转岗培养+社会引入”的多元模式，成功破解这一困境。目前，全区体育专任教师队伍已扩充至约300人，同时鼓励退役运动员加入教师团队，引入第三方体育机构专业力量，为学校体育教学和赛事指导提供专业支持。
在课程设置上，芙蓉区打破传统课时界限，推动“每天一节体育课”全域落地见效，构建起“综合体育锻炼2小时”的锻炼模式。
“三大球”联赛并非孤立的赛事，而是芙蓉区校园体育赛事体系的重要组成部分——以联赛为抓手，串联起游泳、攀岩、冰雪运动、击剑、跆拳道等多项特色体育赛事，形成“校校有体育特色，人人有体育特长”的生动局面。
在现场观赛的长沙市教科院体育教研员何旭鹏为芙蓉学子点赞道，长沙市教育局按省教育厅要求落实三大球比赛，设置了五年级混合8人制足球、初二排球及高一篮球比赛等项目，自2024年启动，效果非常好。
他特意介绍，此次赛事设计也有很多用心之处：排球比赛特意降低网高，让学生更易享受运动乐趣，助力提升运动水平、促进团队配合；篮球联赛采用AB阵容、全女生上场打第三节比赛的竞赛形式，还邀请班主任参与罚篮计分环节，最大程度鼓励全员参与；赛制上则淡化金牌意识，设置一、二、三等奖，真正践行以赛育人理念。
“让每个孩子都有运动赛道，在享受运动快乐的同时，锻炼体质、宣泄压力、锤炼心理，这正是我们创建联赛的初衷。”何旭鹏表示。
在芙蓉区看来，体育赛事从来不止于“竞技”，更核心的价值在于“育人”。本次“三大球”联赛以班级为单位开展，将体育精神与班级文化建设深度融合，让每一场比赛都成为锤炼品格的课堂。这种潜移默化的教育，远比书本知识的灌输更具感染力。据介绍，下一步芙蓉区将以湖南省校园“三大球”四级联赛体系建设为契机，持续完善校园体育赛事体系，深化“学练赛评”一体化教学模式，按照“小学兴趣化、初中多样化”的思路推进体育课程改革，让运动真正融入学生成长日常。
